بغداد –

وجّهت وزارة التربية، عبر المديرية العامة للتقويم والامتحانات، بتشكيل لجان تحقيقية في المديريات العامة للتربية كافة، بشأن المدارس التي سجلت نسب نجاح بلغت (49%) فما دون في الأدوار الامتحانية الثلاثة للعام الدراسي (2024–2025)، وذلك استناداً إلى الجداول الرسمية المرفقة.

وذكر المكتب الإعلامي في الوزارة، في بيان رسمي، أن اللجان ستتولى تدقيق النتائج بشكل مفصل، وتحليل أسباب تدني نسب النجاح، وتشخيص مكامن الخلل، تمهيداً لاتخاذ الإجراءات والمعالجات اللازمة وفق الأنظمة والتعليمات النافذة الخاصة بالامتحانات والشهادات.

وأضاف البيان أن هذه الخطوة تأتي في إطار سعي الوزارة إلى رفع معايير الأداء التعليمي وضمان جودة المخرجات الدراسية، مشدداً على ضرورة الالتزام التام بتنفيذ التوجيهات بدقة عالية.

وأكدت الوزارة تحميل المديريات العامة للتربية المسؤولية الكاملة عن سلامة الإجراءات المتخذة، مع ضرورة رفع تقاريرها أصولياً إلى الجهات المختصة لاتخاذ ما يلزم من قرارات